Justin's Blog

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我今天去三重自強路
一進去我說我手機沒問題，她們就知道我要來健檢，
過了10分鍾吧，填個資料就送禮啦!

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今天對我而言，是一個很重要的日子，
因為今天是論文初稿截止日，
且前天起就開始為了我的中英文題目，
改了又改，Sunny 一直覺得不滿意，
又為了取了好名字改一點點程式部份，
然後到中午才定案，呼~ 真是讓我擔心死了!
真是謝謝Sunny 和學長們為了我的論文英文和題目一再一再精挑細選...
接下來是準備論文口試了.... 英文和實驗要更完美......
忙完衝刺的五月，接下來是充滿濃濃畢業季的六月，
接著備戰狀態的七月，接踵而來是進入社會前緩衝期的八月，
九月差不多失業了 XXD
另外重要的事情是....
今天是我大學同班同學麻吉..... 珮雯 ..... 她的破蛋日....
雖然前天大夥已經聚過餐慶祝過了....
不過我還是要說 生日快樂啦.... 一定要快樂唷~
很抱歉!  我什麼都沒準備.... 只演了一齣戲....
哈! 效果有達到就好..... 其實這齣戲破綻很多啦!  只是你太驚喜沒發現而已啦!
總之... 大家開心就好!  還有你推薦的魔法咖哩的雞肉咖哩那道菜... 真的好吃 ~ 

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作者：王汎森院士（中央研究院歷史語言研究所）
引自：花蓮教育大學國民教育研究所電子報第八期
這個題目我非常喜歡，因為這個題目，對大家多少都有實際的幫助。如果下次我必須再登台演講，我覺得這個題目還可以再發揮一兩次。我是台大歷史研究所畢業的，所以我的碩士是在台大歷史研究所，我的博士是在美國普林斯頓大學取得的。我想在座的各位有碩士、有博士，因此我以這兩個階段為主，把我的經驗呈現給各位。我從來不認為我是位有成就的學者，我也必須跟各位坦白，我為了要來做這場演講，在所裡碰到剛從美國讀完博士回來的同事，因為他們剛離開博士生的階段，比較有一些自己較獨特的想法，我就問他：「如果你講這個問題，準備要貢獻什麼？」結合了他們的意見，共同醞釀了今天的演講內容，因此這裡面不全是我一個人的觀點。雖然我的碩士論文和博士論文都出版了，但不表示我就是一個成功的研究生，因為我也總還有其他方面仍是懵懵懂懂。我的碩士論文是二十年前時報出版公司出版的，我的博士論文是英國劍橋大學出版的。你說有特別好嗎？我不敢亂說。我今天只是綜合一些經驗，提供大家參考。
一、研究生與大學生的區別
首先跟大家說明一下研究生和大學生的區別。大學生基本上是來接受學問、接受知識的，然而不管是對於碩士時期或是博士時期的研究而言，都應該準備要開始製造新的知識，我們在美國得到博士學位時都會領到看不懂的畢業證書，在一個偶然的機會下，我問了一位懂拉丁文的人，上面的內容為何？他告訴我：「裡頭寫的是恭喜你對人類的知識有所創新，因此授予你這個學位。」在中國原本並沒有博碩士的學歷，但是在西方他們原來的用意是，恭賀你已經對人類普遍的知識有所創新，這個創新或大或小，都是對於普遍的知識有所貢獻。這個創新不會因為你做本土與否而有所不同，所以第一個我們必須要很用心、很深刻的思考，大學生和研究生是不同的。
　
（一）選擇自己的問題取向，學會創新
你一旦是研究生，你就已經進入另一個階段，不只是要完全樂在其中，更要從而接受各種有趣的知識，進入製造知識的階段，也就是說你的論文應該有所創新。由接受知識到創造知識，是身為一個研究生最大的特色，不僅如此，還要體認自己不再是個容器，等著老師把某些東西倒在茶杯裡，而是要開始逐步發展和開發自己。做為研究生不再是對於各種新奇的課照單全收，而是要重視問題取向的安排，就是在碩士或博士的階段裡面，所有的精力、所有修課以及讀的書裡面都應該要有一個關注的焦點，而不能像大學那般漫無目標。大學生時代是因為你要盡量開創自己接受任何東西，但是到了碩士生和博士生，有一個最終的目的，就是要完成論文，那篇論文是你個人所有武功的總集合，所以這時候必須要有個問題取向的學習。
　
（二）嘗試跨領域研究，主動學習
提出一個重要的問題，跨越一個重要的領域，將決定你未來的成敗。我也在台大和清華教了十幾年的課，我常常跟學生講，選對一個領域和選對一個問題是成敗的關鍵，而你自己本身必須是帶著問題來探究無限的學問世界，因為你不再像大學時代一樣氾濫無所歸。所以這段時間內，必須選定一個有興趣與關注的主題為出發點，來探究這些知識，產生有機的循環。由於你是自發性的對這個問題產生好奇和興趣，所以你的態度和大學部的學生是截然不同的，你慢慢從被動的接受者變成是一個主動的探索者，並學會悠游在這學術的領域。
我舉一個例子，我們的中央研究院院長李遠哲先生，得了諾貝爾獎。他曾經在中研院的週報寫過幾篇文章，在他的言論集裡面，或許各位也可以看到，他反覆提到他的故事。他是因為讀了一個叫做馬亨教授的教科書而去美國柏克萊大學唸書，去了以後才發現，這個老師只給他一張支票，跟他說你要花錢你盡量用，但是從來不教他任何東西。可是隔壁那個教授，老師教很多，而且每天學生都是跟著老師學習。他有一次就跟那個老師抱怨：「那你為什麼不教我點東西呢？」那個老師就說：「如果我知道結果，那我要你來這邊唸書做什麼？我就是因為不知道，所以要我們共同探索一個問題、一個未知的領域。」他說其實這兩種教法都有用處，但是他自己從這個什麼都不教他，永遠碰到他只問他「有沒有什麼新發現」的老師身上，得到很大的成長。所以這兩方面都各自蘊含深層的道理，沒有所謂的好壞，但是最好的方式就是將這兩個方式結合起來。我為什麼講這個故事呢？就是強調在這個階段，學習是一種「self-help」，並且是在老師的引導下學習「self- help」，而不能再像大學時代般，都是純粹用聽的，這個階段的學習要基於對研究問題的好奇和興趣，要帶著一顆熱忱的心來探索這個領域。
然而研究生另外一個重要的階段就是Learn how to learn，不只是學習而已，而是學習如何學習，不再是要去買一件很漂亮的衣服，而是要學習拿起那一根針，學會繡出一件漂亮的衣服，慢慢學習把目標放在一個標準上，而這一個標準就是你將來要完成碩士或博士論文。如果你到西方一流的大學去讀書，你會覺得我這一篇論文可能要和全世界做同一件問題的人相比較。我想即使在台灣也應該要有這樣的心情，你的標準不能單單只是放在旁邊幾個人而已，而應該是要放在領域的普遍人裡面。你這篇文章要有新的東西，才算達到的標準，也才符合到我們剛剛講到那張拉丁文的博士證書上面所講的，有所貢獻與創新。
　
二、一個老師怎麼訓練研究生
第二個，身為老師你要怎麼訓練研究生。我認為人文科學和社會科學的訓練，哪怕是自然科學的訓練，到研究生階段應該更像師徒制，所以來自個人和老師、個人和同儕間密切的互動和學習是非常重要的，跟大學部坐在那邊單純聽課，聽完就走人是不一樣的，相較之下你的生活應該要和你所追求的知識與解答相結合，並且你往後的生活應該或多或少都和這個探索有相關。

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什麼叫做五星級便當?
看看我今天的中餐，
連我自己都嚇一大跳，便當盒都包不起來，

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最近幾年，台灣沒有人不知道王建民是誰，
當然我也要承認我也有看過幾場他的比賽，
但是很不幸的，我看的那幾場都輸~
但是很離奇的是，我看著民視轉播，輸入簡訊，
參加抽獎，竟然被抽到兩本雜誌，
真不知道該喜(抽獎抽到我耶!!) 還是該悲(王建民輸球!!)
經過這幾次經驗，為了讓他勝利，也為了我的睡眠(有時需要熬夜看球賽)，後來都不看了!!

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本來下午好端端在客廳看蜘蛛人，
小表妹卻搶著跟我訴說她的小娃娃，
就是兩隻小長頸鹿，我看到超可愛，

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首先，我要強調，我不是美食家，也不是美食頻道，
只是喜歡嘗美食前，拍個照片，看到這張不免讓我垂涎三尺，

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感謝鐵巨人，送給我們吃這個遠自澎湖的名產，黑糖糕，
不過怎麼外表看起來像巧克力口味的饅頭，

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晚上上完英文課，經過看到一朵鮮花，
忍不住拿起手機拍照.....
還有...還有.......
不過我不知道這是什麼花就是了..........

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